Ansprache zur Eurythmie

Man sieht auch, dass man dem Kinde etwas gibt in dieser sichtbaren Sprache der Eurythmie, in der sich das Kind mit cbensolcher selbstverständlicher Befriedigung hineinlebt, wie es sich in seinen jüngeren Jahren in die Lautsprache oder auch in das Singen hinein hat erziehen lassen. Es ist durchaus etwas, von dem gefühlt wird, wie der menschliche Organismus darinnen als in seinem eigenen Elemente lebt. Das merkt man an den Kindern, indem sie Eurythmie in der Schule durchmachen. Und man merkt, wenn diese Eurythmie in der richtigen Weise an das Kind herangebracht wird, dass das Kind sie als etwas empfindet, was dem Menschen angemessen ist wie die Lautsprache selbst. Dadurch hat man gerade ein vorzügliches Erziehungs- und Unterrichtsmittel an der Eurythmie, und man darf schon sagen: In welch hohem Maße zum Beispiel dem sprachlichen Unterricht diese Eurythmie zu Hilfe kommt, das ist eigentlich durch die entsprechenden Unterrichtserfolge, die nach dieser Richtung erzielt werden, etwas durchaus Erstaunliches. Und gerade diejenigen Lehrkräfte, die mit den Sprachen zu tun haben, müssen immer wieder und wieder betonen, dass sie für die Handhabung der Sprache im Unterricht an der Eurythmie ungeheuer viel gewinnen.